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    有共同志向的女生，何不与她联手共同探讨，以图有所进展。
    nbsp每当杨教授上课，他都邀莹莹来听，而且允许她坐在课桌里，享受和同学们一样的待遇。空余时间，毫不保留地回答莹莹的问题，他决定将自己毕生所学全输送给她。
    nbsp杨教授发现莹莹很聪慧，对所学的知识一点即通，而且过目不忘，是个了不起的女孩。
    nbsp确实如此，同在一起来旁听的灵玉和同刚，经过一段时间的学习，由于跟不上步伐，只好帮助莹莹找资料、做笔记。他俩也心甘情愿，谁叫莹莹的脑袋发达，他俩的脑袋加在一起也比不上她的呢！
    nbsp莹莹也常常为自己有这么一个脑子感到自豪。她明白像她这样的出身和家况，不是凭着这颗脑袋根本考不上复旦大学。
    nbsp她也常常告诫自己：“莹莹啊，你得奋发图强，为自己，为田阳，乃至为祖国，都得努力奋斗啊！”
    nbsp然而，杨教授是大脑学科的专家，见她如此努力又担心起她，又从另一个侧面告诫她：“莹莹啊，你的大脑出类拔萃不错，但要懂得保护它，爱惜它，千万别让它超负荷运行，不然会毁掉它的。”
    nbsp莹莹听到这一愣，是啊，再好的芯片也得呵护，何况人脑呢？在杨教授的指点下，她有了一套符合自己的学习日程。
    nbsp为了让莹莹更进一步了解大脑的本质，以及开拓自己大脑的资源，杨教授破格让她参与实验室的相关研究，让她从分子结构上认识大脑。莹莹也为这等了许多，被破格准入兴奋不已。她是一个无比聪明的人，对于在实验室里的每一个细节，都将影响她以后的研究。
    喜欢。

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