第二百二十九章 悲剧的邵元同学[1/2页]

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    第二百二十九章
    答辩老师提问环节，被誉为答辩三个环节中最重要的一个环节，也是被无数毕业生称之为“鬼门关”的存在。
    一个个异常刁难的问题想连珠炮一样不停的抛向你，而你，还不得不鼓起精神去微笑着面对。
    尤其是那种听着都一脸懵逼的问题，简直是让人想要回答，都不知道如何开口。
    毕业答辩的提问环节有两种形式。
    一种是导师率先进行提问，而每个问题，考生有大概五到十分钟的准备时间。
    准备完毕后，再进行作答。
    而另一种形式，则是更加考验学生的学术水平。
    那就是答辩组老师当场提问，学生当场作答，没有任何，哪怕一分钟的准备时间。
    这种形式对于参加答辩的学生无疑是异常残忍的，不过却最能有效的检验出他们本科四年的学习成果。
    但考虑到毕业率的问题，燕大数院的答辩提问环节，一半是两种提问形式混合。
    两个提问题目留给学生准备措辞时间。
    另外两个题目则完全考验学生的临场发挥。
    …………
    答辩教室内，顾律一边随手翻着这位邵元同学的毕业论文，一边平和的目光望着台上的邵元。
    顾律微微一笑，“邵元同学，接下来就由我，针对你这篇毕业论文，提问几个问题。”
    邵元狠狠咽了口唾沫，一副如临大敌的样子。
    “准备好了吗？”
    “准、准备好了。”
    在毕业答辩中常见的问题，一般是例如‘为什么选择这个课题？或者‘研究这个课题的意义和目的是什么？这样宽泛性问题。
    但顾律显然是不会问这样的常规问题。
    顾律问的，是完全的专业性问题。
    “邵元同学，既然你选择的主题是rankselberg方法对两个模形式的傅里叶系数构成的l函数的研究，同样，在论文的第十五页，你也提到过，rankselberg方法同样可以应用到aass形式的研究当中。”
    “那么，你就简单的和我说下，rankselberg方法在aass形式具体研究中的应用吧。”
    rankselberg方法在aass形式研究中应用？
    邵元同学当场愣住了。
    这个……
    我特么不会啊！
    当时他在查阅有关‘rankselberg方法的相关资料的时候，正好看到有这一句，就直接顺手摘抄上去了。
    可是谁想到顾律会提问这个问题啊！
    脸上表情纠结了许久，邵元同学嗫嚅的小声回答，“老师，我不会。”
    “好，那下个问题。”顾律没多说什么，直接问下一个问题。
    顾律敲了敲桌面，将面前邵元的毕业论文翻到其中一页，“在论文的第十八页，你提到了一类l函数在特殊点的一次均值，由此可证明在t趋近于正无穷时，有公式∑jl(1/2+itquj)e(t/2)=2π(2)t2+o(t(logt)9)成立。”
    “邵元同学，可否给我该公式的具体证明过程！”
    顾律目光依旧平和的望着邵元。
    邵元又傻眼了。
    呆愣在当地，一双眼睛直愣愣的望着顾律。
    这个问题，邵元还是不会。
    这么复杂的一个渐进公式，在写论文的时候，邵元同样是从一篇国外文献上直接摘抄了过来。
    至于具体的证明过程，邵元并没有细看。
    这就导致他无法回答出顾律的这个问题。
    

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